Mis padres piensan que malcriamos demasiado a mi pequeña Bárbara (2 años). Y mis suegros lo mismo. Yo mismo hubiera dicho lo mismo antes de ser padre, si viera alguien haciendo lo que mi mujer y yo hacemos. Aunque eso sí, todos reconocen que es un encanto de cría!! Nadie me dice que está malcriada, sólo que la malcriamos... ¿y cómo es que si la malcriamos no está malcriada?
La mayoría de gente opinan que educar a un hijo bien educado es algo muy parecido a enseñar a un perro o un robot: tú les dices lo que deben hacer, y ellos, que son obedientes, hacen con una sonrisa exactamente lo que les has dicho. Y sinceramente, ni en las películas se atreven a tanto (normalmente), y desde luego no conozco a nadie que haya visto nunca un crío así. Y es mejor así, porque francamente, sería matarles su personalidad...
Otros hacen, por convicción o por comodidad, justo lo contrario: Este sábado estuve comiendo con un amigo que me decía que su nene, casi 2 años, "se le está haciendo muy malo". El nene estaba en la cena: se subió a la mesa, tiró al suelo las pinturas y dió patadas al perro del anfitrión, como para dar la razón a su papá. Pero ni una sola vez su papá le dijo "Nene, no hagas eso", así que yo deduje que no es que el nene se esté haciendo malo... ¡es que ni sabe lo que está mal!! Sólo espero que su madre no sea "tan así"...
En mi caso, tengo que decir que Bárbara gana el 80% de las decisiones; y con un poco de habilidad por nuestra parte, ella cree que gana el 95% o más. Si hay que vestirla y no quiere que la vista el papá, la viste la mamá; si no quiere el pantalón azul, le ponemos el marrón... o directamente le preguntamos cuál quiere hoy. Y cuando se ha salido con la suya, le decimos que tiene que ir bien abrigada porque hace frío, y ni nos lo discute... que es justo lo que queríamos. Como ese, hay mil ejemplos: lo que en realidad nos importa es que se ponga el cinturón en el coche, que coma, que pare antes de cruzar, que no pegue... y a cambio, estamos dispuestos a ceder en que coja esa hoja del suelo, que se suba al escalón, que se lleve su juguete al coche y otras mil tonterías que hacen parecer que la malcriamos demasiado. Hay que entender que los críos tienen que reafirmar su personalidad saliéndose con la suya, eso sería la "tendencia primaria"; y partiendo de esa base, hay que saber llevar las cosas a nuestro terreno. Una orden tajante "deja tu juguete y ven a comer" tiene muchas probabilidades de ser respondida con una negativa todavía más tajante... pero si en vez de eso le planteas algo que parece malcriar, como "Cariño, es hora de comer, ¿quieres comer solita? ¿quieres que te dé a comer el papá o la mamá? ¿en qué silla te quieres sentar?", es muy probable que deje su juguete y vaya a comer de buen grado. Curiosa paradoja: el niño malcriado va a comer cuando se lo piden, y el niño no malcriado sale a pataleta por comida... ¿qué es malcriar, y qué es biencriar? Y además, ¡son nuestros hijos!! Cuando algo es importante, como lo de no cruzar la calle sin mirar, hay que ser tan tajantes como sea necesario (aunque una buena explicación suele ser bastante efectiva), pero en cosas sin importancia, ¿por qué no vamos a dejar que sean felices haciendo lo que les apetezca?
Tampoco soy quien para sentar cátedra de cómo se debe criar a un hijo... quien lo haga de otra forma, si le va bien, pues estupendo!! Pero si alguien tiene dudas y quiere probar esto... a mí me funciona.
Edito: traigo al post principal algunos párrafos de los comentarios que me han parecido interesantes...
Luego está el tema de dejarlos jugando con la Playstation... Respecto a la Play, no tengo opinión formada, porque ni tengo Play ni Bárbara tiene aún edad; pero sí tengo un ejemplo que podría ser similar con la tele. El caso es que me parece que dejarla viendo la tele, entre tanto anuncio y tan mala programación como hay, sería nefasto; lo mínimo es que se me haría consumista perdida, y lo normal es que además se quedara medio boba (al estilo del "americano medio" de las películas, que le llaman americano medio y está apenas un peldaño por encima del retrasado mental, supongo que será una exageración y el americano medio de verdad no será así...). Sin embargo, vía eMule se pueden descargar un montón de cosas interesantes para ver en la tele: los Baby Einstein (para cuando empiezan a hablar, o luego en inglés), los cantajuegos, los Little Einsteins, Marco, Blancanieves, Caillou, Muzzy, Nemo... todo eso, viéndolo con ella y explicándole cosas, puede ser muy bueno y educativo.
(PD: Después de bajarlos del eMule, hay que comprar legales los que nos hayan gustado, of course)
Y en el caso de los niños que se portan mal... en muchísimos casos basta con ver a los padres para comprender por qué el crío es así. Lo de los padres gilipollas que insultan a los profesores es moneda corriente, pero en realidad basta con llevar a tu hija al parque y ver cómo se comportan otros padres e hijos: El gamberrete dando un pisotón a propósito a un bebé pequeñín, y su madre diciendo "si no le ha tocado", también son moneda corriente. Y claro, criados sin ley o bajo la ley del "todo vale para mi hijo", acaban de adolescentes que no los aguantan ni sus propios padres, que en el pecado llevan la penitencia!!
También es verdad que cada crío es un mundo, y no vale lo mismo para todos. Pero aun así, yo creo que hay cosas como lo de "quieto y callado" o lo de "haz lo que te dé la gana" que sí son malas para todos. Respecto a lo que es bueno, quizá para otros sea mejor otra receta, o quizá incluso sirva esta misma receta pero bajando los porcentajes del 80% y 95% al 50% y 75%, si es más rebelde y no atiende a razonamientos.
Aparte de eso, siempre hay truquillos que en algunos casos no funcionan pero en muchos sí: Si está haciendo algo, avisarle con antelación de que va a tener que dejarlo y dejarle un tiempo para que termine va bien (también me lo hace a mí mi mujer, cuando estoy con el ordenador), o convertir algunas cosas en juegos... si no quiere que le pongan el termómetro, pues el termómetro puede hacer una cuenta atrás, un despegue con ruiditos, un intento fallido, a ver si el segundo lanzamiento llega... y el termómetro acaba puesto, casi siempre de buen grado, pero aunque no quiera acaba puesto igualmente.
Y cuando ya la cosa se sale de lo normal, pues quizá haya que irse a métodos más agresivos, como los de Estivill... pero el problema de comentar esto es que lo comentas y ya la gente empieza por ahí!! Con lo de Estivill yo creo que se ha generado un malentendido bastante generalizado... Este tipo de técnicas más "agresivas" se recomiendan como terapia. Terapia significa solucionar un problema, así que si no hay problema, no hay que aplicar terapia, porque sería tan contraproducente como tomar corticoides o antibióticos estando sano... pero alguien (muchos "alguiens", en realidad) ha confundido lo que es una terapia con una forma de educar, y ahí la hemos "cagado"!!
Lo primero que hace falta es saber qué es normal y qué es un problema. Que un bebé se despierte muchas veces por la noche y fastidie a sus padres (sobre todo a la madre), eso es normal, y no hay que aplicar terapia del sueño a los que lo hacen. Igual que también es normal que quieran salirse con la suya, y eso no es bueno reprimirlo vía "aquí mando yo y tú harás lo que a mí me salga de los cojones", sino que hay que dejar que se salga con la suya muchas veces, cuando eso no sea malo, e imponerse (de la forma más razonable posible, pero imponerse) cuando realmente es importante. Ahora, si un crío no duerme, o si no hay forma de que haga caso nunca, ahí hay un problema que hay que resolver; quizá el problema sean los padres, que no lo están haciendo bien, y se resolvería enseñándoles, pero quizá el problema sea el crío y haya que aplicarle terapias tipo Estivill... aunque si te fijas, el porcentaje de críos donde existe un problema REAL, no un problema percibido, y donde además el problema está EN EL CRÍO y no en los padres, va a ser un % muy reducido, por lo que las técnicas tipo Estivill nunca deberían generalizarse...
Y antes de acabar, quisiera matizar una frase que puede malinterpretarse: mi frase "Hay que entender que los críos tienen que reafirmar su personalidad saliéndose con la suya", no hay que sacarla de contexto. Hay que dejar que los críos desarrollen su personalidad dejándoles que decidan si quieren pintar el dibujo de rojo o de azul (no hay por qué imponerles que pinten el sol de amarillo en SU dibujo), o si quieren galletas redondas o cuadradas. Hay que ponerles límites, y hacerlos cumplir, en cosas importantes como llevar el cinturón en el coche, no pegar a otros y cosas así, pero si al parar el coche ella quiere pasar adelante y salir por la puerta del conductor, ¿por qué no?
Y lo siento... hoy no hay símil bursátil. Lo más parecido que podría decir sería "tener en cuenta la tendencia primaria", pero es una analogía débil.
s2
